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第74章 能毁灭我的只有我! (第2/5页)
析,这只是简单的数学分析法,很难吗? “不过,它其实还有第三层寓意。”表扬完周宇,老校长突然开口说道。 而听到校长这话,周宇忍不住一愣。 第三层寓意? 这故事在他原先那个世界,早就被研究得透透的了,哪来的第三层寓意? 似乎是看出了周宇心中所想,校长笑了笑,接着道。 “所谓的第三层寓意,其实就是站在时间的角度看。” “试想一下,如果将水煮青蛙的时间尺度拉长,你觉得会发生什么?” 什么?! 仿佛有一道惊雷在脑中炸响,周宇瞬间有一种醍醐灌顶的感觉。 “看来你懂了。” 看到周宇的表情,校长颇为欣慰地笑了。 是的,周宇听懂了! 校长这句话其实不难理解,就是《进化论》中提到的物竞天择,适者生存那一套。 在温水煮青蛙这个实验中,实验者是花了几个小时的时间,将凉水慢慢加热到可以煮死青蛙的程度。 这看起来似乎很慢了,可还不够慢! 如果将加热时间变成一年、十年甚至一百年,然后将实验对象换成一整个青蛙族群呢? 那样一来,会不会就算最后将温度上升到100摄氏度,也依旧会有青蛙不被煮死? 因为这个族群早已在漫长的岁月中,进化出了耐高温的能力。 不要认为这不科学,因为自然界已经有太多这样的例子。 那么想得再极端一点,假如这时
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