第三十三章 (第8/20页)

的化合物，组成最多种类的获胜。」老师拿出一个纸箱做成的签筒，里头已经装了小纸片做成的签。同时要我们把桌椅搬到最旁边，空出中间大部分的空间。

    「例如说，cH0U到钠的同学，由於是1A族的元素，通常会赶1个同学下车，也就是失去1个电子而带1个正电，就要找到带负电的同学，例如氯离子，组合形成不带电的化合物。」老师写上钠的元素符号Na，还在右上角写上加号，表示带一个正电的钠离子；然後写上氯离子，是Cl右上角加一个负号。。

    「这样就完成氯化钠，俗称食盐。完成氯化钠的两人同时得分，而且我们会在电子白板上统计最常形成的化合物，最後如果几轮下来，全班组成20种化合物，最少人组成的那一种化合物各个组成元素各得20分，最常见的则得1分，最後我们统计最低分要来周末辅导。」老师突然把音调往下，眼睛眯着一条线，面无表情恐吓着我们。

    刚考完段考的我们谁会想要来补习班牺牲周末时间啊，马上大家就摩拳擦掌打算跟它拚了！

    「老师我们还不太懂流程。」杨思妤举手问道，大概是刚刚被老师一提醒，她马上就积极起来了。

    「那我们先来跑一次流程，这次先不算分。cH0U完签先不准打开，偷跑的扣十分！」老师摇了摇签筒，然後我们依序cH0U完签。

    很快地大家cH0U完签了，老师下令「1、2、3」之後，我们同时打开手中的签，我拿到的是Ca右上角写着2，後面有加号的钙离子，意思是带2个正电。我隔壁的h若立则是拿到负1价的氯离子。老师自己则是cH0U到氢离子。

    「现在你们有几种作法，第一种是积极找寻对应的元素组合，例如汤宸玮拿到的是氮离子也就是N右